Regional - 5 mayo, 2014 | 12:00 AM
Estudiantes: unos se turnarán en las carpas mientras otros irán a clase
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| --- Algunos estudiantes expresaron que a pesar de reanudarse las clases seguirán protestando.(Foto/Omar Hernandez) |
.jpg "Desde las carpas los estudiantes aseguraron que continuarán exigiendo cambios para el país.(Foto/Omar Hernandez)") |
| --- Desde las carpas los estudiantes aseguraron que continuarán exigiendo cambios para el país.(Foto/Omar Hernandez) |
Hoy se reanudan las actividades académicas en las instituciones de estudios superiores del estado. Ante esta convocatoria, los estudiantes que se mantienen en las carpas en siete puntos estratégicos de San Cristóbal, tienen previsto mantener su acción de protesta, es decir, un grupo estará de turno en los campamentos y otro asistirá a clase, de acuerdo con el horario académico. Sin embargo, hay algunos que creen no es conveniente volver a las universidades.
Deivy Jaimes, estudiante de primer año de Contaduría en la Universidad Católica, indicó que la situación del país está muy deteriorada. “Tenemos casi tres meses en este problema, pero a pesar de ello, no estoy cansado, por eso voy a seguir en la calle protestando”
“Si los profesores llaman a clases pues obviamente yo voy asistir, pero seguiré en el campamento sobre todo en las noches”, dijo.
–¿Qué piensa de la reanudación de clases hoy en las universidades?
–Yo pienso que es bueno, pues volveremos a agruparnos, aunque veo que la gente está muy asustada en la calle por la cantidad de guardias nacionales que trajeron, pero igual vamos a seguir protestando, apuntó.
Carlos del Rosario, secretario general de la organización Juventud Activa Venezuela Unida (Javu) y estudiante de la Universidad Católica, sostuvo que seguirán en los campamentos, contando para ello con el apoyo de la sociedad civil, que siempre está atenta, suministrándoles la debida hidratación, alimentos, además como iniciativa propia ahora se financian por medio de los potazos, mecanismos que les permite cubrir las necesidades de ciertos insumos como desodorante, crema dental , entre otras cosas.
“Nosotros siempre planificamos permanecer aquí en el campamento, inclusive mi punto de vista y el de muchos otros compañeros, es que no estamos de acuerdo con el inicio de clases. Algunos se preocupan precisamente porque se va perder el semestre o el año, pero hay 42 personas que no van a volver más nunca a un aula de clase porque perdieron la vida en esta lucha”, subrayó.
Llamado de conciencia
En tal sentido precisó que ellos están buscando es que la gente entre en conciencia, en cuanto a que la situación actual en Venezuela es bastante fuerte, delicada, por eso se pretende seguir con las protestas.
Sostuvo Carlos del Rosario que tienen entendido que hay un grupo de rectores que están afirmando que estudiante que proteste, será expulsado de esa universidad, ante ello advirtió que cualquier estudiante que boten causará un grave problema con todo el estudiantado en general. “No nos vamos a dejar intimidar”.
–¿Tienen conocimiento de cuál es la universidad donde supuestamente están amenazando?
–Supuestamente el rector de la Universidad Católica, dijo que pase lo que pase, van a reiniciar las clases, no importando la cantidad de estudiantes, que así vaya un solo alumno se dará clase, contestó.
Al referirse a las actividades previstas para hoy, informó, que tienen pautado realizar una asamblea, a fin de tomar en cuenta la opinión de los estudiantes en cuanto a si es beneficioso o no continuar con las actividades académicas.
Sin embargo, destacó que seguirán instalados en este campamento de la avenida España, donde siempre hay alrededor de sesenta personas. “Hay algunos que van a cambiarse a la casa, se bañan, se visten y vuelven, para ello se cuenta con la logística del Movimiento Libertad, que un día se encarga del toldo de buscar la comida y al día siguiente la responsabilidad es de Javu.”
Ambiente tranquilo
También mantienen el área limpia. No tienen problemas con la Guardia Nacional, han dialogado, compartido, incluso les han dado agua. Al principio el ambiente fue un tanto “reacio” pero se rompió el hielo existente entre ambos grupos, agregó el estudiante.
Además del Rosario rechazó las declaraciones del ministro Rodríguez Torres, con respecto a la plataforma de los estudiantes que se mantienen en protesta, alegando que supuestamente son financiados desde el exterior, información que es totalmente falsa.
Otro estudiante de la Ucat precisó que se han mantenido en la calle de manera pacífica, sin embargo, han sido atacados por la Guardia, que lo quiere hacer responsables de las golpizas dadas a estos funcionarios, y no ven en ningún momento que estos funcionarios también atacan.
“Queremos dejar claro que el estudiantado nacional, no tiene nada que ver con las acciones violentas. A nosotros, nos atacan y por ende debemos responder, porque no vamos a dejar que un guardia nos golpee y luego lo nieguen”, dijo.
Expresó que se van a mantener en la calle, hasta que se logre el cometido de que Venezuela sea libre y que se viva en un país democrático.
Asamblea estudiantil
–¿Tiene pensado incorporarse hoy a clases?
–Iremos a la universidad, pero primero asistiremos a una asamblea, porque se quiere tomar en cuenta las opiniones de todos los estudiantes. Todos queremos clases, pero también un cambio para Venezuela y por eso hay que tomar en cuenta la opinión de los compañeros. Los que quieran ver clases que la vean, pero lo que quieran estar en la calle, lo vamos hacer porque queremos cambios para Venezuela”, subrayó.
Tiberio Zerpa, estudiante de Producción Animal en la Unet, aseveró que la instalación de esta carpa en la redoma Los Arbolitos tiene como fin compartir con la comunidad, organizar la plaza Rómulo Gallegos, que estaba abandonada y mientras tanto implementan sus herramientas intelectuales para sacarle el mejor provecho a fin de reacondicionar estos espacios.
–¿Qué piensa con respecto al reinicio hoy de las clases?
–Como estudiante me siento ansioso por empezar clases de nuevo, pero como persona que vive en este país de inseguridad, inflación, entre tanto problemas, es bueno organizar ideas, implementar estrategias para afrontar esta situación con la mejor cara posible, dijo.
–¿Va asistir hoy a clase?
–Sí yo tengo clase a las nueve de la mañana, pero asistiremos a la asamblea, apuntó.
Nancy Porras
Deivy Jaimes, estudiante de primer año de Contaduría en la Universidad Católica, indicó que la situación del país está muy deteriorada. “Tenemos casi tres meses en este problema, pero a pesar de ello, no estoy cansado, por eso voy a seguir en la calle protestando”
“Si los profesores llaman a clases pues obviamente yo voy asistir, pero seguiré en el campamento sobre todo en las noches”, dijo.
–¿Qué piensa de la reanudación de clases hoy en las universidades?
–Yo pienso que es bueno, pues volveremos a agruparnos, aunque veo que la gente está muy asustada en la calle por la cantidad de guardias nacionales que trajeron, pero igual vamos a seguir protestando, apuntó.
Carlos del Rosario, secretario general de la organización Juventud Activa Venezuela Unida (Javu) y estudiante de la Universidad Católica, sostuvo que seguirán en los campamentos, contando para ello con el apoyo de la sociedad civil, que siempre está atenta, suministrándoles la debida hidratación, alimentos, además como iniciativa propia ahora se financian por medio de los potazos, mecanismos que les permite cubrir las necesidades de ciertos insumos como desodorante, crema dental , entre otras cosas.
“Nosotros siempre planificamos permanecer aquí en el campamento, inclusive mi punto de vista y el de muchos otros compañeros, es que no estamos de acuerdo con el inicio de clases. Algunos se preocupan precisamente porque se va perder el semestre o el año, pero hay 42 personas que no van a volver más nunca a un aula de clase porque perdieron la vida en esta lucha”, subrayó.
Llamado de conciencia
En tal sentido precisó que ellos están buscando es que la gente entre en conciencia, en cuanto a que la situación actual en Venezuela es bastante fuerte, delicada, por eso se pretende seguir con las protestas.
Sostuvo Carlos del Rosario que tienen entendido que hay un grupo de rectores que están afirmando que estudiante que proteste, será expulsado de esa universidad, ante ello advirtió que cualquier estudiante que boten causará un grave problema con todo el estudiantado en general. “No nos vamos a dejar intimidar”.
–¿Tienen conocimiento de cuál es la universidad donde supuestamente están amenazando?
–Supuestamente el rector de la Universidad Católica, dijo que pase lo que pase, van a reiniciar las clases, no importando la cantidad de estudiantes, que así vaya un solo alumno se dará clase, contestó.
Al referirse a las actividades previstas para hoy, informó, que tienen pautado realizar una asamblea, a fin de tomar en cuenta la opinión de los estudiantes en cuanto a si es beneficioso o no continuar con las actividades académicas.
Sin embargo, destacó que seguirán instalados en este campamento de la avenida España, donde siempre hay alrededor de sesenta personas. “Hay algunos que van a cambiarse a la casa, se bañan, se visten y vuelven, para ello se cuenta con la logística del Movimiento Libertad, que un día se encarga del toldo de buscar la comida y al día siguiente la responsabilidad es de Javu.”
Ambiente tranquilo
También mantienen el área limpia. No tienen problemas con la Guardia Nacional, han dialogado, compartido, incluso les han dado agua. Al principio el ambiente fue un tanto “reacio” pero se rompió el hielo existente entre ambos grupos, agregó el estudiante.
Además del Rosario rechazó las declaraciones del ministro Rodríguez Torres, con respecto a la plataforma de los estudiantes que se mantienen en protesta, alegando que supuestamente son financiados desde el exterior, información que es totalmente falsa.
Otro estudiante de la Ucat precisó que se han mantenido en la calle de manera pacífica, sin embargo, han sido atacados por la Guardia, que lo quiere hacer responsables de las golpizas dadas a estos funcionarios, y no ven en ningún momento que estos funcionarios también atacan.
“Queremos dejar claro que el estudiantado nacional, no tiene nada que ver con las acciones violentas. A nosotros, nos atacan y por ende debemos responder, porque no vamos a dejar que un guardia nos golpee y luego lo nieguen”, dijo.
Expresó que se van a mantener en la calle, hasta que se logre el cometido de que Venezuela sea libre y que se viva en un país democrático.
Asamblea estudiantil
–¿Tiene pensado incorporarse hoy a clases?
–Iremos a la universidad, pero primero asistiremos a una asamblea, porque se quiere tomar en cuenta las opiniones de todos los estudiantes. Todos queremos clases, pero también un cambio para Venezuela y por eso hay que tomar en cuenta la opinión de los compañeros. Los que quieran ver clases que la vean, pero lo que quieran estar en la calle, lo vamos hacer porque queremos cambios para Venezuela”, subrayó.
Tiberio Zerpa, estudiante de Producción Animal en la Unet, aseveró que la instalación de esta carpa en la redoma Los Arbolitos tiene como fin compartir con la comunidad, organizar la plaza Rómulo Gallegos, que estaba abandonada y mientras tanto implementan sus herramientas intelectuales para sacarle el mejor provecho a fin de reacondicionar estos espacios.
–¿Qué piensa con respecto al reinicio hoy de las clases?
–Como estudiante me siento ansioso por empezar clases de nuevo, pero como persona que vive en este país de inseguridad, inflación, entre tanto problemas, es bueno organizar ideas, implementar estrategias para afrontar esta situación con la mejor cara posible, dijo.
–¿Va asistir hoy a clase?
–Sí yo tengo clase a las nueve de la mañana, pero asistiremos a la asamblea, apuntó.
Nancy Porras
Regional - 5 mayo, 2014 | 12:00 AM
Colección Bicentenario: ¿inclusión social o adoctrinamiento?
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| --- Parte de los libros de la Colección Bicentenario |
El primer libro que Luis despedaza en la vida es de Geografía. Sus compañeros de quinto año los acaban de recibir, pero se negaron a la posibilidad de siquiera ojear el índice. Les bastó que fuese uno de los 70 textos que componen la Colección Bicentenario para, en un santiamén, empapelar el asfalto de la avenida Ferrero Tamayo. Sucedió el lunes pasado al atardecer.
Protestas similares se repitieron durante la última semana en otros tres puntos de San Cristóbal, aunque el tema no es nuevo. Tanto en las escuelas y liceos oficiales como en la mayoría de las instituciones subvencionadas, el proyecto editorial ha sido repartido de forma progresiva, documentó la ONG Observatorio Educativo de Venezuela. Desde 2011, cuando empezó la distribución, a donde no ha llegado la Colección es únicamente a los privados sin subsidio.
Al adolescente le cuesta argumentar por qué está desmenuzando páginas. “No sé, estos libros son puro Chávez y yo no quiero eso”, titubea. Una representante con gorra tricolor le completa la idea. Busca los créditos y lee en voz alta quién los encabeza: “Hugo Rafael Chávez Frías, Comandante Supremo de la Revolución Bolivariana”. Es, de hecho, una de las novedades de la tercera y más reciente reimpresión, de 2013. “¿Qué es esto, si ese cargo no existe? Ganas de adoctrinar”, remata. Luis ya casi termina.
Zoom a los contenidos
Por definición constitucional, la educación es libre, plural y democrática. “No puede haber educación socialcristiana, socialdemócrata, ni socialista”, rechazó Javier Tarazona, presidente del Colegio de Profesores de Venezuela seccional Táchira. “Cuando comienzas a revisar estos textos, empiezas a ver a Chávez de manera constante. Se adelanta un proceso de ideologización cuando aparece el socialismo en las aulas”.
Partiendo de que doctrina es el paradigma de un movimiento social, el profesor agregó que también avanza un proceso de adoctrinamiento escolar. “Cuando se comienza a ver a Chávez en los cuentos, en los libros, en la Constitución ilustrada, en la cartelera, en la obra de teatro… estamos hablando de una arremetida propagandística de adoctrinamiento, de una arremetida de símbolos contra la personalidad del niño para seguir afianzando el proyecto político del Gobierno”.
Ana Leal, directora de la Zona Educativa Táchira, aseveró que no hay adoctrinamiento alguno. “Para mí el adoctrinamiento es, por ejemplo, ir a cualquier sitio o plantel y que se diga a los niños: póngase la gorra, salga a la calle, no acepte las Canaimas, ni la Colección Bicentenario, nada de eso; adoctrinamiento es, por ejemplo, prestarse algunas personas para que los estudiantes no quieran recibir libros o no quieran estudiar por esos libros, que les digan que Chávez ya murió, que no reconozcan la historia, la realidad que nosotros tenemos, ni los beneficios que el Gobierno ha entregado a los niños y niñas del país”.
La Colección se basa en libros gratuitos y de calidad con todo lo que necesita un estudiante para una buena formación académica, subrayó la funcionaria. “El que quiera comprar un libro, lo puede comprar. Pero no todos pueden hacerlo; los que no pueden, ahí tienen para que puedan investigar”.
Ejemplos polémicos
Libro “Contemos… 1, 2, 3 y 4” (Matemática de primer grado): en el recuadro “¡Algo para conocer!” se ejemplifican cuatro “zurdos muy famosos”: Johan Santana, Albert Einstein, Juana de Arco y Hugo Chávez (página 17); se manda a investigar al niño qué hacen los voceros del consejo comunal de su comunidad (página 19); y para aprender una suma se enuncia que “la abuelita de Karibay fue al mercalito de su comunidad a comprar algunos alimentos” (página 75).
Texto “Contando con los recursos” (Matemática de cuarto grado): en un ejercicio de fracciones en la página 32, se relata que “mamá de regreso a casa recuerda que no hay café, y compra en Mercal 1/2 kilo de Café Venezuela, el mejor café”; en dos actividades de la página 63, hay que multiplicar con base en la compra de arepas y jugos de una Arepera Socialista y del precio del pernil navideño en los Abastos Bicentenario.
Henry Parra recuerda que, cuando era profesor de Geografía Económica en bachillerato, le correspondía hablar de Pdvsa y las demás instituciones públicas del Estado venezolano. “Es decir, ¿no vamos a hablar de eso?, ¿el niño no va a saber que existe un Mercal? Mercal, Pdval, los Barrio Adentro… son políticas de Estado”, defendió el ahora director de Educación en la entidad.
La subjetiva historia
Material “Venezuela y su gente” (Ciencias Sociales de sexto grado): tres gordos tigres comen trigo; son AD, Copei y URD y en el plato que devoran se lee “puestos públicos”. Así es la ilustración que acompaña el texto del Pacto de Punto Fijo, en la página 104. La siguiente reproduce una caricatura con el mensaje “Con bríos, viva Fidel Castro”, en alusión a su visita a Caracas de 1959.
“En el análisis de contenido de estos libros, hay una descalificación al pasado y un maltrato a la historia”, bosquejó Tarazona. Parra, por su parte, ejemplificó que en los textos de antes también se decía que Rómulo Betancourt había sido el padre de la democracia venezolana, pero recordó la frase “disparen primero y pregunten después” del expresidente adeco que suspendió las garantías económicas. “¿Qué demócrata es ese? Eso sí era adoctrinamiento, porque estaban falsificando la verdad”.
El artículo 102 de la Constitución expresa que la educación venezolana deberá fundamentarse en el respeto a todas las corrientes del pensamiento.
1,4 millones de textos de Colección Bicentenario han sido entregados en el Táchira desde el inicio del año escolar 2013-2014 hasta abril, de acuerdo con la Zona Educativa.
1,5 millardos de bolívares fueron invertidos a escala nacional para la producción y distribución de los libros, según la Memoria y Cuenta 2013 del Ministerio de Educación.
“Modificación de facto del diseño curricular”
Desde que comenzaron a conocerse los ejemplares, docentes e investigadores se han dedicado a analizar la Colección Bicentenario, encontrando problemas de dos tipos, que refiere el Observatorio Educativo de Venezuela en una publicación del 23 de abril pasado: el primero es que los libros no cubren todos los aspectos que, en cada área de conocimiento, están establecidos en el currículo vigente y en algunos casos, los contenidos incluidos están desarrollados a un nivel elemental que no garantiza la profundidad en el proceso formativo. El segundo está relacionado con la identificación de contenidos que favorecen una tendencia ideológica o que constituyen propaganda de un proyecto político específico. En ambos casos, la tendencia y el proyecto, coinciden con el promovido por el partido de gobierno. “Por las características y el rol que han jugado los textos de la Colección Bicentenario, se estima que, en la práctica, contienen una modificación de facto del diseño curricular vigente”, concluyó la ONG.
No todo es negativo. Durante un taller realizado en febrero en la Universidad Católica Andrés Bello, en Caracas, más de un centenar de especialistas también ponderaron lo positivo de los textos: resulta novedosa la pedagogía de vincular los conocimientos teóricos con el entorno social del estudiante, presentan una visión igualitaria de géneros, hacen una exposición precisa del mestizaje racial y cultural del pueblo venezolano y el área de lenguaje se pasea por una serie de autores sin discriminación. Acaba de trascender que los redactores de los libros se reunirán en los próximos días con los expertos de la UCAB que los analizaron. Los pedagogos del ministerio de Educación también recorrerán el país a dar planes de actualización a los maestros.
Protestas similares se repitieron durante la última semana en otros tres puntos de San Cristóbal, aunque el tema no es nuevo. Tanto en las escuelas y liceos oficiales como en la mayoría de las instituciones subvencionadas, el proyecto editorial ha sido repartido de forma progresiva, documentó la ONG Observatorio Educativo de Venezuela. Desde 2011, cuando empezó la distribución, a donde no ha llegado la Colección es únicamente a los privados sin subsidio.
Al adolescente le cuesta argumentar por qué está desmenuzando páginas. “No sé, estos libros son puro Chávez y yo no quiero eso”, titubea. Una representante con gorra tricolor le completa la idea. Busca los créditos y lee en voz alta quién los encabeza: “Hugo Rafael Chávez Frías, Comandante Supremo de la Revolución Bolivariana”. Es, de hecho, una de las novedades de la tercera y más reciente reimpresión, de 2013. “¿Qué es esto, si ese cargo no existe? Ganas de adoctrinar”, remata. Luis ya casi termina.
Zoom a los contenidos
Por definición constitucional, la educación es libre, plural y democrática. “No puede haber educación socialcristiana, socialdemócrata, ni socialista”, rechazó Javier Tarazona, presidente del Colegio de Profesores de Venezuela seccional Táchira. “Cuando comienzas a revisar estos textos, empiezas a ver a Chávez de manera constante. Se adelanta un proceso de ideologización cuando aparece el socialismo en las aulas”.
Partiendo de que doctrina es el paradigma de un movimiento social, el profesor agregó que también avanza un proceso de adoctrinamiento escolar. “Cuando se comienza a ver a Chávez en los cuentos, en los libros, en la Constitución ilustrada, en la cartelera, en la obra de teatro… estamos hablando de una arremetida propagandística de adoctrinamiento, de una arremetida de símbolos contra la personalidad del niño para seguir afianzando el proyecto político del Gobierno”.
Ana Leal, directora de la Zona Educativa Táchira, aseveró que no hay adoctrinamiento alguno. “Para mí el adoctrinamiento es, por ejemplo, ir a cualquier sitio o plantel y que se diga a los niños: póngase la gorra, salga a la calle, no acepte las Canaimas, ni la Colección Bicentenario, nada de eso; adoctrinamiento es, por ejemplo, prestarse algunas personas para que los estudiantes no quieran recibir libros o no quieran estudiar por esos libros, que les digan que Chávez ya murió, que no reconozcan la historia, la realidad que nosotros tenemos, ni los beneficios que el Gobierno ha entregado a los niños y niñas del país”.
La Colección se basa en libros gratuitos y de calidad con todo lo que necesita un estudiante para una buena formación académica, subrayó la funcionaria. “El que quiera comprar un libro, lo puede comprar. Pero no todos pueden hacerlo; los que no pueden, ahí tienen para que puedan investigar”.
Ejemplos polémicos
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| --- Muchos estudiantes han dañado los libros de la colección para demostrar su desacuerdo con el contenido de los mismos. |
Libro “Contemos… 1, 2, 3 y 4” (Matemática de primer grado): en el recuadro “¡Algo para conocer!” se ejemplifican cuatro “zurdos muy famosos”: Johan Santana, Albert Einstein, Juana de Arco y Hugo Chávez (página 17); se manda a investigar al niño qué hacen los voceros del consejo comunal de su comunidad (página 19); y para aprender una suma se enuncia que “la abuelita de Karibay fue al mercalito de su comunidad a comprar algunos alimentos” (página 75).
Texto “Contando con los recursos” (Matemática de cuarto grado): en un ejercicio de fracciones en la página 32, se relata que “mamá de regreso a casa recuerda que no hay café, y compra en Mercal 1/2 kilo de Café Venezuela, el mejor café”; en dos actividades de la página 63, hay que multiplicar con base en la compra de arepas y jugos de una Arepera Socialista y del precio del pernil navideño en los Abastos Bicentenario.
Henry Parra recuerda que, cuando era profesor de Geografía Económica en bachillerato, le correspondía hablar de Pdvsa y las demás instituciones públicas del Estado venezolano. “Es decir, ¿no vamos a hablar de eso?, ¿el niño no va a saber que existe un Mercal? Mercal, Pdval, los Barrio Adentro… son políticas de Estado”, defendió el ahora director de Educación en la entidad.
La subjetiva historia
Material “Venezuela y su gente” (Ciencias Sociales de sexto grado): tres gordos tigres comen trigo; son AD, Copei y URD y en el plato que devoran se lee “puestos públicos”. Así es la ilustración que acompaña el texto del Pacto de Punto Fijo, en la página 104. La siguiente reproduce una caricatura con el mensaje “Con bríos, viva Fidel Castro”, en alusión a su visita a Caracas de 1959.
“En el análisis de contenido de estos libros, hay una descalificación al pasado y un maltrato a la historia”, bosquejó Tarazona. Parra, por su parte, ejemplificó que en los textos de antes también se decía que Rómulo Betancourt había sido el padre de la democracia venezolana, pero recordó la frase “disparen primero y pregunten después” del expresidente adeco que suspendió las garantías económicas. “¿Qué demócrata es ese? Eso sí era adoctrinamiento, porque estaban falsificando la verdad”.
El artículo 102 de la Constitución expresa que la educación venezolana deberá fundamentarse en el respeto a todas las corrientes del pensamiento.
1,4 millones de textos de Colección Bicentenario han sido entregados en el Táchira desde el inicio del año escolar 2013-2014 hasta abril, de acuerdo con la Zona Educativa.
1,5 millardos de bolívares fueron invertidos a escala nacional para la producción y distribución de los libros, según la Memoria y Cuenta 2013 del Ministerio de Educación.
“Modificación de facto del diseño curricular”
Desde que comenzaron a conocerse los ejemplares, docentes e investigadores se han dedicado a analizar la Colección Bicentenario, encontrando problemas de dos tipos, que refiere el Observatorio Educativo de Venezuela en una publicación del 23 de abril pasado: el primero es que los libros no cubren todos los aspectos que, en cada área de conocimiento, están establecidos en el currículo vigente y en algunos casos, los contenidos incluidos están desarrollados a un nivel elemental que no garantiza la profundidad en el proceso formativo. El segundo está relacionado con la identificación de contenidos que favorecen una tendencia ideológica o que constituyen propaganda de un proyecto político específico. En ambos casos, la tendencia y el proyecto, coinciden con el promovido por el partido de gobierno. “Por las características y el rol que han jugado los textos de la Colección Bicentenario, se estima que, en la práctica, contienen una modificación de facto del diseño curricular vigente”, concluyó la ONG.
No todo es negativo. Durante un taller realizado en febrero en la Universidad Católica Andrés Bello, en Caracas, más de un centenar de especialistas también ponderaron lo positivo de los textos: resulta novedosa la pedagogía de vincular los conocimientos teóricos con el entorno social del estudiante, presentan una visión igualitaria de géneros, hacen una exposición precisa del mestizaje racial y cultural del pueblo venezolano y el área de lenguaje se pasea por una serie de autores sin discriminación. Acaba de trascender que los redactores de los libros se reunirán en los próximos días con los expertos de la UCAB que los analizaron. Los pedagogos del ministerio de Educación también recorrerán el país a dar planes de actualización a los maestros.
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Portada del Diario La Nación en su edición impresa para hoy lunes 05 Mayo 2014
Gran titular: Reinician clases hoy las universidades después de tres meses de suspensión
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Fuente y autor: Diario La Nación [www.lanacion.com.ve]/Editorial Torbes C.A.
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